柔道第一堂課--「受身」，意指被摔倒時如何安全的摔倒，並迅速站起來。
執行創意也一樣，歷經挫折後，也要迅速站起來，才會成功。
2008年10月4日 星期六
何謂領袖？領袖和管理有何不同？
何謂領袖？領袖和管理有何不同？
(介紹三位專家對領袖所下的定義，然後綜合指出領袖的特質，包括：遠見、熱忱、正直、誠實、信任別人、敢於冒險、有服務精神和信任團隊。)
最簡單直接的定義為：「『領袖』是要做對的事，而『管理』是要把事情做對。」 (Leadership is doing the right thing and management is doing things right.)那麼，有甚麼質素的年青人才可以做領袖呢？這些質素眾說紛紜，現在選取三個專家所指出的定義作簡單介紹：
第一位為華倫．賓尼斯(Warren Bennis)，他在On Becoming a Leader 一書中這樣介紹一個領袖應具備的六項質素：
1. 遠見(Vision)：身為領袖，必需具備清晰前景，知道你要達到的目標和遇到阻力時有解決難題之能力。
2. 熱忱(Passion)：對自己追求的目標執，而且內心散發熱忱，影響追隨者義無反顧地勇往直前。
3. 正直(Integrity)：有自知之明，言出必行。
4. 誠實(Trust)：值得信賴，因敢於對己對人坦白，亦勇於面對困難。
5. 好奇(Curiosity)：對任何事情都有好奇心，對有趣之事物加以學習或尋求解釋。
6. 勇敢(Daring)：不怕困難，勇於嘗試、冒險、創新，不怕失敗。
第二位為占士．奧圖(James O' Toole)，他在Leading Change: The Argument for Value-Based Leadership一書中，列出領袖應具備的四項質素，和賓尼斯「英雄所見略同」：
1. 正直(Integrity)：為領袖者永遠不忘目標或在目標與原則二者作出平衡，他既要有原則，又要務實。
2. 誠實(Trust)：你反映追隨者之價值和理想，領袖不是特權而是責任，你之職責為服務。
3. 聆聽(Listening)：你聽取接受服務者之意見，但也不囿於公眾意願；你測試意見，探索各方面之可行性。
4. 尊重下屬：你的下屬其實是你的追隨者，你對核心追隨者要務實，並對自己之言行堅信不移。
第三位為史蒂芬．高維(Stephen Covey)；他在Principle-Centred Leadership中也列出八項領袖應具備質素：
1. 不斷學習(Continual learning)：這和賓尼斯之「好奇」同出一徹。
2. 服務取向(Service orientation)：這一點和奧圖之「誠實」一樣。
3. 發散正面能量(Radiate positive energy)：這和賓尼斯之熱忱差不多，對理想有堅強信念，自然發出正面能量，驅使你去工作。
4. 信任別人(Believe in other people)：這和賓尼斯之誠實一樣，只有信任才可以授權，做領袖不授權便做不成大事。
5. 過平衡生活(Lead a balanced life)：不偏不倚，不蔓不枝的過簡單而有紀律的生活。
6. 冒險(See life as an adventure)：不怕冒險和創新。
7. 齊心協力(Synergy)：相信三個臭皮匠，一個諸葛亮的道理。
8. 自我新生(Engage in physical, mental, emotional, and spiritual exercise for self renewal)：不斷學習，與人接觸，從各方面使自己振作、復甦、自我完善。
綜合來說，領袖的質素包括遠見、熱忱、正直、誠實、信任別人、敢於冒險、有服務精神和信任團隊。
(介紹三位專家對領袖所下的定義，然後綜合指出領袖的特質，包括：遠見、熱忱、正直、誠實、信任別人、敢於冒險、有服務精神和信任團隊。)
最簡單直接的定義為：「『領袖』是要做對的事，而『管理』是要把事情做對。」 (Leadership is doing the right thing and management is doing things right.)那麼，有甚麼質素的年青人才可以做領袖呢？這些質素眾說紛紜，現在選取三個專家所指出的定義作簡單介紹：
第一位為華倫．賓尼斯(Warren Bennis)，他在On Becoming a Leader 一書中這樣介紹一個領袖應具備的六項質素：
1. 遠見(Vision)：身為領袖，必需具備清晰前景，知道你要達到的目標和遇到阻力時有解決難題之能力。
2. 熱忱(Passion)：對自己追求的目標執，而且內心散發熱忱，影響追隨者義無反顧地勇往直前。
3. 正直(Integrity)：有自知之明，言出必行。
4. 誠實(Trust)：值得信賴，因敢於對己對人坦白，亦勇於面對困難。
5. 好奇(Curiosity)：對任何事情都有好奇心，對有趣之事物加以學習或尋求解釋。
6. 勇敢(Daring)：不怕困難，勇於嘗試、冒險、創新，不怕失敗。
第二位為占士．奧圖(James O' Toole)，他在Leading Change: The Argument for Value-Based Leadership一書中，列出領袖應具備的四項質素，和賓尼斯「英雄所見略同」：
1. 正直(Integrity)：為領袖者永遠不忘目標或在目標與原則二者作出平衡，他既要有原則，又要務實。
2. 誠實(Trust)：你反映追隨者之價值和理想，領袖不是特權而是責任，你之職責為服務。
3. 聆聽(Listening)：你聽取接受服務者之意見，但也不囿於公眾意願；你測試意見，探索各方面之可行性。
4. 尊重下屬：你的下屬其實是你的追隨者，你對核心追隨者要務實，並對自己之言行堅信不移。
第三位為史蒂芬．高維(Stephen Covey)；他在Principle-Centred Leadership中也列出八項領袖應具備質素：
1. 不斷學習(Continual learning)：這和賓尼斯之「好奇」同出一徹。
2. 服務取向(Service orientation)：這一點和奧圖之「誠實」一樣。
3. 發散正面能量(Radiate positive energy)：這和賓尼斯之熱忱差不多，對理想有堅強信念，自然發出正面能量，驅使你去工作。
4. 信任別人(Believe in other people)：這和賓尼斯之誠實一樣，只有信任才可以授權，做領袖不授權便做不成大事。
5. 過平衡生活(Lead a balanced life)：不偏不倚，不蔓不枝的過簡單而有紀律的生活。
6. 冒險(See life as an adventure)：不怕冒險和創新。
7. 齊心協力(Synergy)：相信三個臭皮匠，一個諸葛亮的道理。
8. 自我新生(Engage in physical, mental, emotional, and spiritual exercise for self renewal)：不斷學習，與人接觸，從各方面使自己振作、復甦、自我完善。
綜合來說，領袖的質素包括遠見、熱忱、正直、誠實、信任別人、敢於冒險、有服務精神和信任團隊。
2008年10月3日 星期五
囧男孩
節錄自PPT moives版 20710篇 作者：sealegs
電影從快樂王子的童話故事開始，妖孽事先有看過影評和網友心得，所以會直接聯想到快樂王子的黃金外衣象徵童年，等到燕子把值錢的東西都拿去送人以後，快樂王子褪色，只能穿上黑色的西裝，當然，穿西裝就是大人的專利了。電影一開始就隱約表達出「成長是褪色」的感覺。
有些人說這部電影取名「死小孩」會更貼切XD不過，妖孽在小學待過幾年時間（當然不是讀小學那六年），對於小朋友的些許現象頗有體會，這些年對慈善事業也稍有興趣，盡量不去用「死小孩」來形容社會邊緣的孩子。當然，偶而被惹到發火還是難免的=.=
囧男孩畢竟是一部電影，電影和現實最大的不同就是：
電影會在兩個小時內交代人物和環境的背景、想法和故事。
電影中的兩個小孩如果到了現實生活，對大部分的人來說真的只是難搞的壞孩子，畢竟不是所有人都有機會去瞭解這些孩子的背景和難處。
電影裡的一號有個精神異常的父親，母親則是不知去向（一號自己說在夏威夷）。一號不僅僅是單親，還得負起照顧爸爸的責任，即使是大人都可能會覺得累，更何況是個孩子，壓力之大可想而知。
二號則是隔代教養，跟著阿媽生活。阿媽是刀子嘴豆腐心的人，常常把「你系謀郎愛A嬰啊」掛在嘴邊，久而久之難免影響小孩子的自我認同。
其實囧男孩整部電影在小朋友的心理探討上我覺得稍嫌薄弱，妖孽小時候的同學，如果家裡類似這種特殊情況往往功課不佳，身體和衣服也比一般同學髒，這幾年在學校看到的狀況也是如此。這樣的孩子在學校很容易被排擠，而且會變成同學嘲弄的對象。孩子何辜？他們並非自願出生在弱勢家庭，這樣的家庭有時連溫飽都有問題，又有什麼時間去計較外在是否合乎社會期待，更遑論照顧功課了。
當一個孩子被排擠且沒有朋友的時候，做出不當行為的機率就比其他孩子高出許多。有時為了取得團體認同，會被唆使做出其他小朋友不願意做的事情，只有這樣，同學的注意力才會放在他身上，即使這件事情並不是正確的事情。至於這類孩子懂不懂得分辨是非？就我所知是「懂」，不過和「被認同、注意」比起來似乎顯得微不足道。
囧男孩在這方面的著墨不夠多，較多的焦點都放在兩個孩子的「異次元」。
當大人的壓力落在小孩身上，逃離這個世界變成一種選擇。
相信很多人都曾經想要逃離這個世界，妖孽第一次想要逃離這個世界是在國三拚聯考的時候。雖然壓力沒有大到想窒息，但是大人們的期待有時讓人厭煩。當時常常想著我是被挑選的勇者（RPG電動玩太多XD），有一天會有另一個世界的人來請求我去拯救他們。每天期待著飛天的坐騎或是天空落下一道閃亮的光束將我帶到另一個世界，這麼一來就不用念乏味的教科書，不用到管東管西的學校去。變成勇者的事情當然沒有發生，我還是得唸書參加聯考。
異次元的幻想注定要被現實敲醒，死小孩終要長大。電影裡的小女生都表現得比小男生還要成熟一點，不管是林艾莉或其他角色都是，這也很符合現實生活的狀態。當二號去問林艾莉那個白目問題：「你媽媽死了，你為什麼還要笑？」那個小女生的表情變化讓二號嚇了一大跳（我覺得這裡演得很棒），還沒得到答案就趕快溜。二號知道自己做錯事了，因為女生臉色垮了，也快哭了（後來也真的哭了）。後來一看到林艾莉，二號就趕快想盡辦法躲起來。之後的妹妹失蹤記也是一樣，兩個小孩都知道把妹妹藏起來是不對的，不過，為了自私的目的和自以為不會出問題的情況下幹出了這樣的蠢事，
直到妹妹真的不見了才開始緊張，急急忙忙的到處尋找。
小孩知道是非卻不瞭解輕重，總等到出事了才會成長。
再來聊聊模型店的機車老闆，這裡我想到的是大人與小孩間的「資訊不對稱」。大人相對於小孩掌握了更多的資源和能力，所以老闆有機會欺騙一號和二號，即使二號扭蛋抽中了夢想中的卡達天王，這個狡詐的大人也要想盡辦法佔便宜。拖延時間不兌換或用不合理的價格收購都是，如果一號二號有父母，說不定可以請父母出面，在同為大人的情形下交涉也許比較不會吃虧。社會也是因為「資訊不對稱」因素反對諸如師生戀這樣的狀況。
大人總是小孩的模仿對象，二號穿著新衣躺在地上耍賴的時候，阿媽氣得半死，嘴巴還唸唸有詞的問：「去哪裡學的？」電影後段就看到阿媽在廟裡躺在地上耍賴，而乩童的手勢也和一號二號看異次元的手勢一樣。所以答案很簡單：「跟阿媽和乩童學的。」大人總認為小孩不對的地方都是別人教的，很少會反省自己是不是在無意間成了壞榜樣。
整部電影的情緒在一號拿石頭咱模型店到了最高潮，限量的卡達天王加上機車的模型店老闆造成了一號和二號的友情衝突，原本只是小孩間情緒性的吵架，但是就如同前面所述，
這類孩子要獲得群體認同並不容易A一號和二號是彼此最好甚至是唯一的朋友，而這唯一的友情被大人破壞了。在這樣的前提下，一號的怒氣可能會達到極致，所有的壓力和不平就對著機車老闆的店發洩，後來警方和社會局介入將一號帶走，二號才驚覺他要失去唯一的朋友了。所以他想為一號做點什麼，哭喊著拜託阿媽打電話去夏威夷給一號的媽媽，當然阿媽沒有打。二號轉向一號精神異常的爸爸，請他打電話給一號的媽媽，結局不言可喻，最後一大一小抱頭吶喊痛哭。
二號唯一的希望就剩下「異世界」了。
只要玩一百次就可以到異世界到了異世界就可以變成大人而且回不來了
二號自己搭公車到了水上樂園，一次又一次的爬上滑水道溜下來，電影就在一號變成異世界的大人，並且透過特有手勢看到異世界的二號中結束......
電影從快樂王子的童話故事開始，妖孽事先有看過影評和網友心得，所以會直接聯想到快樂王子的黃金外衣象徵童年，等到燕子把值錢的東西都拿去送人以後，快樂王子褪色，只能穿上黑色的西裝，當然，穿西裝就是大人的專利了。電影一開始就隱約表達出「成長是褪色」的感覺。
有些人說這部電影取名「死小孩」會更貼切XD不過，妖孽在小學待過幾年時間（當然不是讀小學那六年），對於小朋友的些許現象頗有體會，這些年對慈善事業也稍有興趣，盡量不去用「死小孩」來形容社會邊緣的孩子。當然，偶而被惹到發火還是難免的=.=
囧男孩畢竟是一部電影，電影和現實最大的不同就是：
電影會在兩個小時內交代人物和環境的背景、想法和故事。
電影中的兩個小孩如果到了現實生活，對大部分的人來說真的只是難搞的壞孩子，畢竟不是所有人都有機會去瞭解這些孩子的背景和難處。
電影裡的一號有個精神異常的父親，母親則是不知去向（一號自己說在夏威夷）。一號不僅僅是單親，還得負起照顧爸爸的責任，即使是大人都可能會覺得累，更何況是個孩子，壓力之大可想而知。
二號則是隔代教養，跟著阿媽生活。阿媽是刀子嘴豆腐心的人，常常把「你系謀郎愛A嬰啊」掛在嘴邊，久而久之難免影響小孩子的自我認同。
其實囧男孩整部電影在小朋友的心理探討上我覺得稍嫌薄弱，妖孽小時候的同學，如果家裡類似這種特殊情況往往功課不佳，身體和衣服也比一般同學髒，這幾年在學校看到的狀況也是如此。這樣的孩子在學校很容易被排擠，而且會變成同學嘲弄的對象。孩子何辜？他們並非自願出生在弱勢家庭，這樣的家庭有時連溫飽都有問題，又有什麼時間去計較外在是否合乎社會期待，更遑論照顧功課了。
當一個孩子被排擠且沒有朋友的時候，做出不當行為的機率就比其他孩子高出許多。有時為了取得團體認同，會被唆使做出其他小朋友不願意做的事情，只有這樣，同學的注意力才會放在他身上，即使這件事情並不是正確的事情。至於這類孩子懂不懂得分辨是非？就我所知是「懂」，不過和「被認同、注意」比起來似乎顯得微不足道。
囧男孩在這方面的著墨不夠多，較多的焦點都放在兩個孩子的「異次元」。
當大人的壓力落在小孩身上，逃離這個世界變成一種選擇。
相信很多人都曾經想要逃離這個世界，妖孽第一次想要逃離這個世界是在國三拚聯考的時候。雖然壓力沒有大到想窒息，但是大人們的期待有時讓人厭煩。當時常常想著我是被挑選的勇者（RPG電動玩太多XD），有一天會有另一個世界的人來請求我去拯救他們。每天期待著飛天的坐騎或是天空落下一道閃亮的光束將我帶到另一個世界，這麼一來就不用念乏味的教科書，不用到管東管西的學校去。變成勇者的事情當然沒有發生，我還是得唸書參加聯考。
異次元的幻想注定要被現實敲醒，死小孩終要長大。電影裡的小女生都表現得比小男生還要成熟一點，不管是林艾莉或其他角色都是，這也很符合現實生活的狀態。當二號去問林艾莉那個白目問題：「你媽媽死了，你為什麼還要笑？」那個小女生的表情變化讓二號嚇了一大跳（我覺得這裡演得很棒），還沒得到答案就趕快溜。二號知道自己做錯事了，因為女生臉色垮了，也快哭了（後來也真的哭了）。後來一看到林艾莉，二號就趕快想盡辦法躲起來。之後的妹妹失蹤記也是一樣，兩個小孩都知道把妹妹藏起來是不對的，不過，為了自私的目的和自以為不會出問題的情況下幹出了這樣的蠢事，
直到妹妹真的不見了才開始緊張，急急忙忙的到處尋找。
小孩知道是非卻不瞭解輕重，總等到出事了才會成長。
再來聊聊模型店的機車老闆，這裡我想到的是大人與小孩間的「資訊不對稱」。大人相對於小孩掌握了更多的資源和能力，所以老闆有機會欺騙一號和二號，即使二號扭蛋抽中了夢想中的卡達天王，這個狡詐的大人也要想盡辦法佔便宜。拖延時間不兌換或用不合理的價格收購都是，如果一號二號有父母，說不定可以請父母出面，在同為大人的情形下交涉也許比較不會吃虧。社會也是因為「資訊不對稱」因素反對諸如師生戀這樣的狀況。
大人總是小孩的模仿對象，二號穿著新衣躺在地上耍賴的時候，阿媽氣得半死，嘴巴還唸唸有詞的問：「去哪裡學的？」電影後段就看到阿媽在廟裡躺在地上耍賴，而乩童的手勢也和一號二號看異次元的手勢一樣。所以答案很簡單：「跟阿媽和乩童學的。」大人總認為小孩不對的地方都是別人教的，很少會反省自己是不是在無意間成了壞榜樣。
整部電影的情緒在一號拿石頭咱模型店到了最高潮，限量的卡達天王加上機車的模型店老闆造成了一號和二號的友情衝突，原本只是小孩間情緒性的吵架，但是就如同前面所述，
這類孩子要獲得群體認同並不容易A一號和二號是彼此最好甚至是唯一的朋友，而這唯一的友情被大人破壞了。在這樣的前提下，一號的怒氣可能會達到極致，所有的壓力和不平就對著機車老闆的店發洩，後來警方和社會局介入將一號帶走，二號才驚覺他要失去唯一的朋友了。所以他想為一號做點什麼，哭喊著拜託阿媽打電話去夏威夷給一號的媽媽，當然阿媽沒有打。二號轉向一號精神異常的爸爸，請他打電話給一號的媽媽，結局不言可喻，最後一大一小抱頭吶喊痛哭。
二號唯一的希望就剩下「異世界」了。
只要玩一百次就可以到異世界到了異世界就可以變成大人而且回不來了
二號自己搭公車到了水上樂園，一次又一次的爬上滑水道溜下來，電影就在一號變成異世界的大人，並且透過特有手勢看到異世界的二號中結束......
2008年10月2日 星期四
忘了愛～～好久沒聽到這首歌了
曲：Wu Ji-Min 詞：楊明學 演唱：范逸臣
分手都已過了那麼久 現在也有自已的生活
妳身邊有個人牽著妳的手 我們就像是朋友偶爾聯絡
心情不好妳會來跟我說我安慰妳不難過等妳恢復笑容
總是笑著道謝轉身走變成朋友的妳和我並不輕鬆
I could see I love youIt hurts medeep in my heart
妳還在我心上 某一個地方
看著妳為了他失魂落魄不說一句話 愛的重量 不在我身上
I could see I love you It hurts me deep in my heart
我不能像妳這樣 說分了就忘
我這樣是堅強 還是忘了愛的勉強
過去不想 全部隱藏就試著遺忘
說 對我訴說妳跟他滿臉笑容我微笑的聆聽接受
過去的妳和我 是否也愛的那麼衝動 痛哭好久開心也有 讓人感動
I could see I love you It hurts me deep in my heart
妳還在我心上 某一個地方看著妳為了他失魂落魄不說一句話
但是我的心現在卻比妳還傷
I could see I love you It hurts me deep in my heart
我不能像妳這樣 說分了就忘
我這樣是堅強還是忘了愛的勉強
讓妳看透我的心現在我不想是該說放就放 就試著遺忘
痛苦我會遺忘只想看妳開心的模樣
新的戀情讓它成長 而過去就放在心上
口白:你知道嗎 如果說還有什事是 比分手更痛苦的話那就是剛分手時 還要假裝可以跟你當朋友那種煎熬 幾乎讓我 不能呼吸 整整 一個月我彷彿深陷在冰冷的海底 好靜的氧氣 也找不到救兵可是 是我自己要冒險潛入妳的愛情海裡 而自己卻又遺失尋找妳的愛情雷達 所以 我 失去了妳
分手都已過了那麼久 現在也有自已的生活
妳身邊有個人牽著妳的手 我們就像是朋友偶爾聯絡
心情不好妳會來跟我說我安慰妳不難過等妳恢復笑容
總是笑著道謝轉身走變成朋友的妳和我並不輕鬆
I could see I love youIt hurts medeep in my heart
妳還在我心上 某一個地方
看著妳為了他失魂落魄不說一句話 愛的重量 不在我身上
I could see I love you It hurts me deep in my heart
我不能像妳這樣 說分了就忘
我這樣是堅強 還是忘了愛的勉強
過去不想 全部隱藏就試著遺忘
說 對我訴說妳跟他滿臉笑容我微笑的聆聽接受
過去的妳和我 是否也愛的那麼衝動 痛哭好久開心也有 讓人感動
I could see I love you It hurts me deep in my heart
妳還在我心上 某一個地方看著妳為了他失魂落魄不說一句話
但是我的心現在卻比妳還傷
I could see I love you It hurts me deep in my heart
我不能像妳這樣 說分了就忘
我這樣是堅強還是忘了愛的勉強
讓妳看透我的心現在我不想是該說放就放 就試著遺忘
痛苦我會遺忘只想看妳開心的模樣
新的戀情讓它成長 而過去就放在心上
口白:你知道嗎 如果說還有什事是 比分手更痛苦的話那就是剛分手時 還要假裝可以跟你當朋友那種煎熬 幾乎讓我 不能呼吸 整整 一個月我彷彿深陷在冰冷的海底 好靜的氧氣 也找不到救兵可是 是我自己要冒險潛入妳的愛情海裡 而自己卻又遺失尋找妳的愛情雷達 所以 我 失去了妳
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